为折翼天使撑起一片天

　　有这样一群特殊的孩子，他们一出生便遭遇不幸，精神障碍、语言障碍、运动障碍……为了让这些“折翼天使”能够像普通孩子一样“展翅飞翔”，特教老师用超乎常人的耐心与执著，为孩子们默默地奉献着自己平凡而又深沉的爱。12月9日，记者走进南开区育智学校，跟随特教老师刘舒萍，体验他们的快乐与艰辛。

　　上午10点，记者在二年一班教室门外见到了刚刚送教而归的刘舒萍。此刻，她不停地搓着双手，并来回移动双脚轻轻跳动着。见记者走过来，刘舒萍有点尴尬：“今天太冷了，刚刚从外面回来，身上凉，一会儿进屋得抱抱孩子们，所以必须先得让自己暖和起来。”3分钟后，记者跟随刘舒萍一起走进教室。

　　“今天我们要学习的是穿衣服，大家跟我读，穿衣服。”“穿—衣—服!”教室里发出了响亮而又含糊不清的声音。“这个班里的9名学生大部分是自闭症儿童，不喜欢说话，有的孩子还有暴力倾向。还有两个学生是唐氏综合征，语言也有障碍，但是我们必须要训练他们的语言能力。”坐在一旁的校长尹立新小声告诉记者。

　　“穿衣服的秘诀是抓领子、盖身子、伸袖子、小老鼠钻洞子。”讲台上，刘舒萍一边念着口诀，一边给孩子们示范着。坐在第二排的小智突然“兴奋”了起来，抱住刘舒萍，然后用小手在老师的脸上挤来挤去。挤压下，刘舒萍的面部有些变形，但是记者依然可以看出她脸上的笑容，只是声音已经有些含糊不清。“小智这是想老师了吧，咱们先练穿衣服，然后老师再陪你玩好不好?你这样老师会疼。”听到老师说疼，小智马上松了手，像个犯错的孩子一样低下头回到了自己的座位上，刘舒萍却摸着他的头说：“没关系，老师不会怪小智的，但是小智要答应老师不能这样对别的同学。”转过身的一刻，记者看到在刘舒萍的脸上，几个红色的指印清晰可见。穿衣服的练习动作仍在继续。协助每个孩子做一遍动作，然后再集体练习，十几遍下来，刘舒萍的汗流了下来。这时小智站了起来跑到讲台上，再次抱住了老师，只是这一次，他伸出小手在老师的脸上抹了抹。虽然汗水依然留在脸上，但是讲台上的刘舒萍眼圈红了。

　　中午12点，9个孩子围坐在教室后面的餐桌前，吃着统一配送的午餐。“经过长时间的训练，看，我们的孩子都能自己吃饭了。”刘舒萍一脸骄傲地说，“当特教老师较重要的就是要细心，这里有很多自闭症儿童，他们不能正常说话，所以老师就必须根据他们的身体语言或是神态来判断他们的需求。每个孩子都有自己的特殊语言，比如飞飞一站起来看门口就是要上厕所，小智一看你，就是要加饭……”刘舒萍笑着把9个孩子都“点评”了一遍。

　　午觉前，刘舒萍带着记者走进休息室，帮助每个孩子盖好被子。在小智的床前，记者听到了一大串清晰的广告语，都是电视里经常播出的好的广告。“小智是自闭症儿童，平时几乎不说话，但是当他高兴的时候，他会说出流利并且标准的广告词。其实每一个孩子都是天使，我们不能抛弃，也不能放弃任何一个。”摸着小智的头，刘舒萍感慨地说。时钟已经走向下午1点，忙了一上午的刘舒萍一直没有顾得上喝口水，她的嘴唇有些泛白，并开始起皮儿，脸上的红指印依然没有褪去，但是午后的阳光下，这位特教老师看上去很美。